Contenus

– Les neurosciences et leur utilité en petite enfance
– Les fondamentaux sur le développement du cerveau et son anatomie
– Les particularités du cerveau d’un bébé et du jeune enfant (0-3 ans)
– Les compétences développementales de l’enfant : l’attachement, la communication, le corps, le mouvement, les émotions, le stress, les « douces violences », la punition
Les « violences éducatives ordinaires » (VEO), la charte
La place de l’adulte et ses outils : l’observation, l’aménagement de l’espace, le langage, la loi, les limites et les règle, les émotions et la bienveillance

Modalités d’évaluation d’atteinte des objectifs

Un questionnaire d’évaluation à chaud ainsi qu’une évaluation des acquis, seront proposés à chaque stagiaire qu’il remettra au formateur avant son départ ;
Des auto-évaluations seront réalisées tout au long de la formation pour que les stagiaires puissent évaluer l’acquisition ou non des savoirs dispensés ;
Trois mois après, un questionnaire d’impact lui sera adressé visant à recueillir les répercussions concrètes dans sa pratique professionnelle.