Contenus

Approche historique du dispositif : genèse et évolution ;
Le cadre de fonctionnement des LAEP : quel espace ? quel aménagement ? quels principes ? Quelles règles ? Quelles limites ?
Le concept de soutien à la parentalité et de la construction des relations parents-enfants ;
La posture de l’accueillant au croisement de différents courants psycho – génétiques, cliniques, pédagogiques, neurologiques ;
Exploration des principaux mécanismes intervenant, consciemment ou non, dans la communication verbale et non verbale : malentendus et distorsions, mécanismes de défense, confusions de l’implicite et de l’explicite, différence des cadres de référence ;
Le travail en équipe, les partenaires relais et les bénéfices de la supervision.

Modalités d’évaluation d’atteinte des objectifs

Un questionnaire d’évaluation à chaud ainsi qu’une évaluation des acquis, seront proposés à chaque stagiaire qu’il remettra au formateur avant son départ ;
Des auto-évaluations seront réalisées tout au long de la formation pour que les stagiaires puissent évaluer l’acquisition ou non des savoirs dispensés ;
Trois mois après, un questionnaire d’impact lui sera adressé visant à recueillir les répercussions concrètes dans sa pratique professionnelle.