Contenus

– Les fondements théoriques de l’approche systémique ;
– L’explicitation de concepts-clés pour passer d’une logique linéaire (de cause à effet) à une vision circulaire intégrant les notions d’homéostasie, de rétroaction, d’autorégulation, « d’équifinalité », d’anticipation ;
– L’utilité de la notion de système pour éclairer les fonctionnements familiaux ;
– L’intégration de nouveaux outils pour devenir un intervenant systémique et faire progresser le travail auprès des familles dans un contexte d’alliance et de coopération ;
– L’instauration de dialogues constructifs accueillant les points de vue et les émotions de chacun des acteurs ;
– L’élaboration d’hypothèses pour promouvoir des solutions alliant les compétences et les ressources des personnes ;
– La prise en compte des effets de résonnance personnelle vis-à-vis des personnes, des familles ou des institutions.

Modalités d’évaluation d’atteinte des objectifs

Un questionnaire d’évaluation à chaud ainsi qu’une évaluation des acquis, seront proposés à chaque stagiaire qu’il remettra au formateur avant son départ ;
Des auto-évaluations seront réalisées tout au long de la formation pour que les stagiaires puissent évaluer l’acquisition ou non des savoirs dispensés ;
Trois mois après, un questionnaire d’impact lui sera adressé visant à recueillir les répercussions concrètes dans sa pratique professionnelle.